ШОР2008. Второе занятие - История изменений

2008-09-18T11:37:59Z

Zaya в 11:34, 18 сентября 2008

2008-09-18T11:34:24Z

Zaya в 11:33, 18 сентября 2008

2008-09-18T11:33:28Z

Mixail в 18:42, 14 сентября 2008

2008-09-14T18:42:12Z

Mixail в 18:35, 14 сентября 2008

2008-09-14T18:35:49Z

Mixail в 17:06, 9 сентября 2008

2008-09-09T17:06:00Z

Mixail в 10:15, 8 сентября 2008

2008-09-08T10:15:23Z

Mixail в 10:14, 8 сентября 2008

2008-09-08T10:14:14Z

Mixail в 10:00, 8 сентября 2008

2008-09-08T10:00:39Z

Новая страница

Внимание! В текст первой лекции, как в ее начале, так и в конце, внесены изменения 8 сентября.

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 ==Определение местных ориентиров==
-Часто встречающаяся задача в ориентировании: "привязаться" к местности по карте: ''"А где это я сейчас? Вот круглая поляна, а вон дорога... Это поляна или редколесье? Если редколесье, то я вот здесь... Или, вообще, это закрытая "зеленка"? И круглая ли? Так, может быть, я вон там? А дорога - какого класса? Может быть, это тропинка? Или это просека? И тогда я "улетел" вот сюда?..."''
+Часто встречающаяся задача в ориентировании: "привязать" карту к местности: ''"А где это я сейчас? Вот круглая поляна, а вон дорога... Это поляна или редколесье? Если редколесье, то я вот здесь... Или, вообще, это закрытая "зеленка"? И круглая ли? Так, может быть, я вон там? А дорога - какого класса? Может быть, это тропинка? Или это просека? И тогда я "улетел" вот сюда?..."''
 Основная сложность в распознавании местности заключается в приведении ориентиров в соответствие с теми условиями, которые изображены на карте. Непонятно?
@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 На старых картах высокий "подрост" на бывшей поляне, обозначенный как полуоткрытое место, может превратиться в невысокий лес. Граница и проходимость болота меняется в зависимости от погоды. Тропинки и дороги в лесу могут менять свой класс в зависимости от сезона – дачного, лесовозного, охотничьего.
-Для того чтобы правильно понять, как местность отображена на карте, нужно «''войти в карту''». То есть увидеть на карте и на местности основные характеристики и ориентиры. Понять, почему видимая местность изображена именно такими условными знаками. Представить, какие характеристики местности не соответствуют карте, в чем выражается это несоответствие и почему. (Например, недавно прошли сильные дожди, и все болота, не имеющие стока, увеличили свою площадь. Выделить эти болота из всех, имеющихся на карте.)
+Для того чтобы правильно понять, как местность отображена на карте, нужно «'''''войти в карту'''''». То есть увидеть на карте и на местности основные характеристики и ориентиры. Понять, почему видимая местность изображена именно такими условными знаками. Представить, какие характеристики местности не соответствуют карте, в чем выражается это несоответствие и почему. (Например, недавно прошли сильные дожди, и все болота, не имеющие стока, увеличили свою площадь. Выделить эти болота из всех, имеющихся на карте.)
-На практике «вхождение в карту» выглядит как движение по местности с непрерывным, тщательным ориентированием и анализом полученных сведений. Вхождение в карту закончено, если опознавание ориентиров стало уверенным и безошибочным. В спортивном ориентировании есть понятие "''ошибка первого КП''" - результат неправильного поведения ориентировщика, еще "не вошедшего" в карту.
+На практике «вхождение в карту» выглядит как движение по местности с непрерывным, тщательным ориентированием и анализом полученных сведений. Вхождение в карту закончено, если опознавание ориентиров стало уверенным и безошибочным. В спортивном ориентировании есть понятие '''''ошибка первого КП''''' - результат неправильного поведения ориентировщика, еще "не вошедшего" в карту.
 ==Опознавание наблюдаемой местности по ситуации, изображенной на карте==

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 #''Приемы отображения «неудобной для рисовки» местности условными знаками на карте.''
 Часто встречающаяся задача в ориентировании: "привязаться" к местности по карте: ''"А где это я сейчас? Вот круглая поляна, а вон дорога... Это поляна или редколесье? Если редколесье, то я вот здесь... Или, вообще, это закрытая "зеленка"? И круглая ли? Так, может быть, я вон там? А дорога - какого класса? Может быть, это тропинка? Или это просека? И тогда я "улетел" вот сюда?..."''
 Основная сложность в распознавании местности заключается в приведении ориентиров в соответствие с теми условиями, которые изображены на карте. Непонятно?
-Сколько спортивных карт местности одного назначения и одного масштаба существует на бесснежный период года? Правильно, одна.
+Сколько спортивных карт местности одного назначения и одного масштаба существует на бесснежный период года? Правильно, одна. А сколько состояний местности, каждое из которых отличается по проходимости, заводненности, открытости, наличию местных предметов? В парке, возможно, одно состояние. А в лесу, возможно, больше десятка. Это – одно из основных ''отличий'' парка от леса.
 Почему парк отличается от леса? В парке существует местный дренаж, который выравнивает заводненность местности при всех погодных условиях. Растительность или скашивается или вытаптывается. Дорожки испытывают примерно одинаковую нагрузку весь бесснежный период, поэтому их класс не меняется или меняется незначительно.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''ВНИМАНИЕ! МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ НЕ СОВПАДАЮТ С ПРОГРАММОЙ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ НА МЕСТНОСТИ.'''
+'''ВНИМАНИЕ! МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ НЕ СОВПАДАЮТ С ПРОГРАММОЙ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ НА МЕСТНОСТИ. МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ - ЭТО ТО, ЧТО НАДО ЗНАТЬ ДО НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ!'''
 '''Второе занятие'''
-''Местность, отображение местности условными знаками картографии.
+#''Местность, отображение местности условными знаками картографии.''
-Опознавание наблюдаемой местности по ситуации, изображенной на карте.
+#''Опознавание наблюдаемой местности по ситуации, изображенной на карте.''
-Приемы отображения «неудобной для рисовки» местности условными знаками на карте.''
+#''Приемы отображения «неудобной для рисовки» местности условными знаками на карте.''
-''Часто встречающаяся задача в ориентировании: "привязаться" к местности по карте (Тут-то, возможно, и кроется первая ошибка.) - "А где я сейчас? Вот круглая поляна, вот дорога,... Это поляна или редколесье? Если редколесье, то я вот здесь... Или, вообще, это закрытая "зеленка"? И круглая ли? Так, может быть, я вон там? А дорога - какого класса? Может быть, это тропинка? Или это просека? И тогда я "улетел" вот сюда?..."''
+Часто встречающаяся задача в ориентировании: "привязаться" к местности по карте: ''"А где это я сейчас? Вот круглая поляна, а вон дорога... Это поляна или редколесье? Если редколесье, то я вот здесь... Или, вообще, это закрытая "зеленка"? И круглая ли? Так, может быть, я вон там? А дорога - какого класса? Может быть, это тропинка? Или это просека? И тогда я "улетел" вот сюда?..."''
-'''Как определять местные ориентиры? – местность и ее отображение условными знаками картографии.'''
+==Определение местных ориентиров==
-Основная сложность в распознавании местности заключается в приведении ориентиров в соответствие с теми условиями, которые изображены на карте. Непонятно? Сколько спортивных карт местности одного назначения и одного масштаба существует на бесснежный период года? – Правильно, одна. А сколько состояний местности, каждое из которых отличается по проходимости, заводненности, открытости, наличию местных предметов? В парке, возможно, - одно состояние. А в лесу, возможно, больше десятка. Это – одно из основных отличий парка от леса. Почему парк отличается от леса?
+Основная сложность в распознавании местности заключается в приведении ориентиров в соответствие с теми условиями, которые изображены на карте. Непонятно?
-Для того чтобы правильно понять, как местность отображена на карте, нужно «войти в карту». То есть - увидеть на карте и на местности основные характеристики и ориентиры. Понять, почему видимая местность изображена именно такими условными знаками. Представить, какие характеристики местности не соответствуют карте, в чем выражается это несоответствие и почему. (Например, недавно прошли сильные дожди, и все болота, не имеющие стока, увеличили свою площадь. Выделить эти болота изо всех, имеющихся на карте.)
+Сколько спортивных карт местности одного назначения и одного масштаба существует на бесснежный период года? Правильно, одна.
-На практике «вхождение в карту» выглядит как движение по местности с непрерывным, тщательным ориентированием и анализом полученных сведений. Вхождение в карту закончено, если опознавание ориентиров стало уверенным и безошибочным. В спортивном ориентировании существовало понятие "ошибка первого КП". Это понятие означало неправильное поведение ориентировщика, еще "не вошедшего" в карту.
 Как должен выглядеть процесс опознавания?
-). Необходимо забыть о том, что вы можете находиться «примерно здесь» и принять к рассмотрению всю карту. Будьте честны перед собой: если бы вы при движении постоянно знали свое примерное положение, то не заблудились бы.
+*Необходимо забыть о том, что вы можете находиться «примерно здесь» и принять к рассмотрению всю карту. Будьте честны перед собой: если бы вы при движении постоянно знали свое примерное положение, то не заблудились бы.
-). Будьте точны и честны в определении характеристик видимых ориентиров. Очень соблазнительно «подогнать» видимую полянку под ситуацию на карте, «забыв» например, про «лишний» язык леса или «повернув» градусов на двадцать дорогу.
+*Будьте точны и честны в определении характеристик видимых ориентиров. Очень соблазнительно «подогнать» видимую полянку под ситуацию на карте, «забыв» например, про «лишний» язык леса или «повернув» градусов на двадцать дорогу.
-). Не забудьте о возможной генерализации карты. Старайтесь определить истинные характеристики ориентиров (см. первое занятие).
+*Не забудьте о возможной генерализации карты. Старайтесь определить истинные характеристики ориентиров (см. материал предыдыдущей лекции).
-Примечание. Генерализация может выразиться, например, в отсутствии изгиба тропы при выходе на полянку. То есть необходимо определить истинное направление дороги.
+Генерализация может выразиться, например, в отсутствии изгиба тропы при выходе на полянку. То есть необходимо определить истинное направление дороги.
-). Попробуйте мысленно нарисовать карту видимой вами местности, особое внимание уделив мелким ориентирам, повторяемость которых маловероятна (микроямка, характерный изгиб дороги…). Чем более подробную «картинку» вы нарисуете, тем легче вам будет найти свою точку стояния, выбрав ее из множества «подобных ситуаций».
+*Попробуйте ''мысленно нарисовать карту'' видимой вами местности, особое внимание уделив мелким ориентирам, повторяемость которых маловероятна (микроямка, характерный изгиб дороги). Чем более подробную «картинку» вы нарисуете, тем легче вам будет найти свою точку стояния, выбрав ее из множества «подобных ситуаций».
-). Учтите, что точечные ориентиры наиболее достоверно представлены вблизи крупных линейных ориентиров (дорог, опушек, берегов рек). В глубине больших лесных массивов мелкие ориентиры могут быть не обозначены (пропущены рисовщиком по невнимательности).
+*Учтите, что точечные ориентиры наиболее достоверно представлены вблизи крупных линейных ориентиров (дорог, опушек, берегов рек). В глубине больших лесных массивов мелкие ориентиры могут быть не обозначены (пропущены рисовщиком по невнимательности).
 (Продолжение следует.)

← Предыдущая		Версия 18:42, 14 сентября 2008
Строка 1:		Строка 1:
−	'''ВНИМАНИЕ! МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ НЕ СОВПАДАЮТ С ПРОГРАММОЙ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.'''	+	'''ВНИМАНИЕ! МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ НЕ СОВПАДАЮТ С ПРОГРАММОЙ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ НА МЕСТНОСТИ.'''
	'''МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ - ЭТО ТО, ЧТО НАДО ЗНАТЬ ДО НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ!'''		'''МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ - ЭТО ТО, ЧТО НАДО ЗНАТЬ ДО НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ!'''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''ВНИМАНИЕ! МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ НЕ СОВПАДАЮТ С ПРОГРАММОЙ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.'''
 '''МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ - ЭТО ТО, ЧТО НАДО ЗНАТЬ ДО НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ!'''
 '''Второе занятие'''
@@ Строка 11: / Строка 9: @@
 ''Часто встречающаяся задача в ориентировании: "привязаться" к местности по карте (Тут-то, возможно, и кроется первая ошибка.) - "А где я сейчас? Вот круглая поляна, вот дорога,... Это поляна или редколесье? Если редколесье, то я вот здесь... Или, вообще, это закрытая "зеленка"? И круглая ли? Так, может быть, я вон там? А дорога - какого класса? Может быть, это тропинка? Или это просека? И тогда я "улетел" вот сюда?..."''
-'''Как определять местные ориентиры?'''
+'''Как определять местные ориентиры? – местность и ее отображение условными знаками картографии.'''
-''(Продолжение следует.)''
+Основная сложность в распознавании местности заключается в приведении ориентиров в соответствие с теми условиями, которые изображены на карте. Непонятно? Сколько спортивных карт местности одного назначения и одного масштаба существует на бесснежный период года? – Правильно, одна. А сколько состояний местности, каждое из которых отличается по проходимости, заводненности, открытости, наличию местных предметов? В парке, возможно, - одно состояние. А в лесу, возможно, больше десятка. Это – одно из основных отличий парка от леса. Почему парк отличается от леса?

← Предыдущая		Версия 17:06, 9 сентября 2008
Строка 1:		Строка 1:
−	~~Внимание~~! В текст первой лекции, как в ее середине, так и в конце, внесены изменения 8 сентября.	+	'''ВНИМАНИЕ! МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ НЕ СОВПАДАЮТ С ПРОГРАММОЙ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.'''
		+	'''МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ - ЭТО ТО, ЧТО НАДО ЗНАТЬ ДО НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ!'''
		+
		+	В текст первой лекции, как в ее середине, так и в конце, внесены изменения 8 сентября.

	'''Второе занятие'''		'''Второе занятие'''

← Предыдущая		Версия 10:14, 8 сентября 2008
Строка 1:		Строка 1:
−	Внимание! В текст первой лекции, как в ее ~~начале~~, так и в конце, внесены изменения 8 сентября.	+	Внимание! В текст первой лекции, как в ее середине, так и в конце, внесены изменения 8 сентября.
		+
		+	'''Второе занятие'''
		+	''Местность, отображение местности условными знаками картографии.
		+	Опознавание наблюдаемой местности по ситуации, изображенной на карте.
		+	Приемы отображения «неудобной для рисовки» местности условными знаками на карте.''
		+
		+	''Часто встречающаяся задача в ориентировании: "привязаться" к местности по карте (Тут-то, возможно, и кроется первая ошибка.) - "А где я сейчас? Вот круглая поляна, вот дорога,... Это поляна или редколесье? Если редколесье, то я вот здесь... Или, вообще, это закрытая "зеленка"? И круглая ли? Так, может быть, я вон там? А дорога - какого класса? Может быть, это тропинка? Или это просека? И тогда я "улетел" вот сюда?..."''
		+
		+	'''Умеете ли вы определять местные ориентиры?'''
		+	''(Продолжение следует.)''